Universidad Indígena de Venezuela

Participación de las etnias

FILOSOFÍA: HACIA LA AUTÉNTICA INTERCULTURIDAD.

De la escuela para indígenas a la escuela indígena: hacia la auténtica interculturalidad.

En CAK pensamos que hasta ahora, el servicio de educación que ofrece casi la totalidad de las instituciones, es de carácter no indígena; es decir, a pesar de la loable intención de llevar el servicio a las comunidades indígenas, el paradigma cultural bajo el que se crean los programas sigue siendo esencialmente no-indígena. Ello trae consigo como resultado -quizá inconscientemente-, la pérdida de identidad cultural del educando. Una escuela indígena implica la existencia de registros de conocimiento, arte, valores y todo lo que posibilite la transmisión de la cultura al educando; además, la presencia de indígenas capaces de dirigir el proceso educativo en un ambiente acorde a las características y formas de vida de los pueblos originarios de América. Debemos ser conscientes de que de no promover el fortalecimiento de las culturas indígenas, seguiremos transmitiendo conocimientos, formas de expresión, valores y perspectivas no-indígenas y los educandos, en el mejor caso, se graduarán de "asimiladores" al mismo tiempo que aprenderán a menospreciar su cultura original. Hasta ahora, en concordancia con la soberbia de nuestra cultura, el concepto "interculturalidad" se ha comprendido como la posibilidad de que los indígenas (inferiores) puedan alcanzar la integración a la cultura occidental (superior). Pero la culturalidad debe entenderse en ambos sentidos y así lo ha comprendido el constituyente venezolano al establecer el principio de igualdad de las culturas en el artículo 100 constitucional. En efecto, las formas de vida indígena han de considerarse opción para millones de personas que no encuentran un sitio en la cultura hegemónica, donde el dinero es el valor supremo. Nuestro proyecto busca potenciar el conocimiento indígena, ser una alternativa real para dar paso a una relación de auténtica interculturalidad.