Universidad Indígena de Venezuela

PROCESO FORMATIVO DEL ESTUDIANTE

CICLO I: en la comunidad

Para la Selección de candidatos se establece un sistema de relación con las comunidades y la U.I .V. para que la comunidad elija uno o varios candidatos para que los jóvenes más valiosos y garantes del fortalecimiento cultural de su pueblo lleguen a la U.I .V. Dando aval a esa garantía el pueblo reunido fijará los tutores de los jóvenes elegidos para que éstos inicien sus estudios superiores en la U.I .V. Los requerimientos esenciales son:

conocimiento del idioma materno de modo que lo hablen y lo escriban con cierta soltura.
Tener la edad mínima de 18 años.
Haber sido elegido por la comunidad.

La incorporación paulatina de los jóvenes en la educación superior se hará de manera procesual desde su ingreso, realizando inicialmente una autobiografía y adaptándose a la dinámica establecida por la U.I .V. Al comienzo existe una fase de prueba de 3 semanas de duración.

Se requieren los siguientes documentos:

Partida de nacimiento.
Cédula de identidad.
Constancia de estudios.
Certificación emitida por las autoridades de la comunidad de haber sido elegido para realizar los estudios superiores en la U.I .V.

“Elegidos” en idioma indígena correspondería en nuestra cultura al bachiller con su sistema occidental de elección. El título de bachiller otorgado por el Ministerio de Educación del Estado Venezolano no constituye un requisito para la incorporación a la Universidad Indígena de Venezuela por dos motivos. En primer lugar porque supondría reducir el número de candidatos a incorporarse a la UIV a un número insignificante, cerrando las puertas a comunidades e incluso sectores completos. En segundo lugar, porque la adquisición del título de bachillerato frecuentemente supone para el indígena una experiencia aculturadora en internados y ciudades alejadas de la comunidad y ajenos a sus necesidades y principios culturales, y por tanto es cuestionable la mayor conveniencia de un bachiller sobre un indígena íntegramente socializado en su comunidad. Se valora positivamente la posesión del bachillerato en tanto indicio de bilingüismo y habilidad lecto-escritora, y se promueve la culminación de estudios medios en todas las comunidades, pero no se discrimina a estudiantes y comunidades por la ausencia de este título. Son por tanto las comunidades las que escogen a los universitarios en función de las virtudes mostradas por los mismos en el marco de sus valores culturales.

Durante el Nivel de Igualación los candidatos seleccionados por las comunidades cuando llegan a la U.I .V. tienen dos semanas de adaptación acompañados por los educadores. En ese tiempo escriben su autobiografía y ejercitan diversas actividades educativas tras las cuales se ubican los alumnos de acuerdo a su nivel de conocimientos. Los alumnos que no presentan la preparación suficiente para el ingreso en cursos regulares de la U.I .V. realizan un semestre de adaptación denominado Preparatorio. A cada alumno se le abre su ficha académica en la U.I .V. con los documentos pertinentes.

CICLO II: en la U.I.V.

Primer Nivel: Consta de tres semestres con una carga horaria de 1440 horas por semestre. Además, después de cuatro meses presenciales en la U.I .V. los estudiantes realizan dos meses continuos de trabajo de campo en los respectivos pueblos indígenas. El alumno que va a promoverse del primer nivel al segundo debe de tener los suficientes créditos tanto en valores como en conocimientos. En consulta del consejo de profesores se determina finalmente la promoción del alumno al segundo nivel. Diariamente se establecen encuentros en las aldeas étnicas en cuanto a planificación, reflexión y discernimiento para definir en el proceso los créditos en valores como: Identidad, responsabilidad, convivencia, solidaridad y creatividad.

Segundo Nivel: Sigue a nivel superior al proceso iniciado durante el primer nivel. Durante el sexto semestre, a modo de cierta especialización que se definirá más tarde en la tesis, los alumnos hacen pequeños proyectos que pudieran ser desarrollados tanto en la universidad como en las comunidades. Al finalizar el segundo nivel los alumnos editan por lo menos dos libros escolares en los respectivos temas de interés en las comunidades.

CICLO III: tesis

Se recomienda que no dure más de un año. De común acuerdo con el tutor correspondiente el alumno elabora un trabajo de investigación aplicado en los campos de la cultura indígena: mitos, cosmovisión, espiritualidad, historia indígena, educación propia en el ámbito de la modernidad, organización comunitaria, etc. Una vez defendida la tesis el alumno es graduado por los representantes principales de su comunidad en el marco de los principios culturales propios. La tesis determinará la mención específica en la que el egresando quiere profundizar. A modo de ejemplo indicamos las siguientes: Etnobotánica, Etnomedicina, Lingüística, Agricultura Orgánica, Agroforestería, Arte Indígena y Derecho Indígena. Tras defender la tesis será graduado en la mención determinada en la respectiva tesis.

Aunque lo presencial de la U.I .V. no tiene carácter obligante sí se recomienda que el egresando tenga frecuentes contactos con sus profesores y participe periodos apreciables en la actividad educativa como docente. Durante la tesis se inicia una fase de profesionalización de modo que en el futuro el alumno pueda proseguir sus estudios al mayor nivel para adquirir una verdadera sabiduría en los campos que los pueblos indígenas requieran para su fortalecimiento.

Al completar sus estudios el egresado se pone a disposición de su comunidad y de su etnia no con la finalidad del enriquecimiento individual sino dentro de los modelos de solidaridad de su cultura. En efecto, los alumnos egresados en la UIV han demostrado su capacidad y su compromiso a través de la docencia, la articulación de la educación indígena, y el liderazgo en las redes sociales, proyectos de etnodesarrollo, proyectos de demarcación territorial...